FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA MATEMÁTICA: Jogos, brincadeiras e músicas

Jogos

Relacione o número a quantidade

Objetivos:

· Trabalhar adição simples, com resultados até 10;

· Relacionar o número à quantidade de agrupamento;

· Trabalhar a contagem de 1 a 10.

Materiais:

· Plaquinhas de números de 1 a 10

· 55 bananas em E.V.A.

· Dupla face

· Papéis color set para o quadro

· Uma figura de macaco para decoração.

Procedimento: Disponha aos alunos figuras de bananas. Chame um aluno de cada vez e dramatize a atividade em que o macaquinho receberá mais uma banana. Conforme fazem a colocação de mais uma banana, peça que o aluno conte e fixe o número correspondente à quantidade. Pergunte, a partir da sequência exposta, se a contagem está crescendo ou diminuindo. Informá-los, então, que chamamos essa contagem de "ordem crescente".

Bola ao Cesto

Faixa etária: 5 a 6 anos

Finalidade: adição, contagem, anotação em placar, agrupamento

Material: 3 cestos ou baldes, 6 bolas (ex.: 3 azuis e 3 vermelhas). Colocar a marcação dos pontos nos cestos (3, 4 e 5 pontos). Um componente de cada equipe Ficará responsável pela marcação dos pontos na tabela.

Número de jogadores: 6 crianças

Regras do Jogo:

Dividir as turmas em 2 times, a uma distância de 1 metro dos cestos três crianças da mesma equipe arremessão, ao mesmo tempo as bolas aos cestos/baldes. O marcador deve junto com os colegas, somar os pontos feitos e marcar na tabela. BOLA FORA VALE 1 PONTO. Em seguida, a outra equipe faz o mesmo, até que todos participem. Após duas rodadas, ou a quantidade estipulada pelo mediador, as equipe devem contar os seus pontos. Para fazer os cálculos usaremos materiais concretos como palitos ou tampinhas, e marcarão na tabela o resultado total de todas as rodadas. Vence a equipe que fizer o maior número de pontos.

Bingo de Contas

Faixa etária: a partir de 07 anos

Número de participantes: de 04 a 05

Finalidade: ajudar a criança a associar o numeral à quantidade, a realizar cálculos mentais e a perceber que operações deferentes podem levar a um mesmo resultado.

Materiais: Placas de papel cartão com as operações (adição e subtração) e 45 cartões menores com números de 0 a 18.

REGRAS DO JOGO:

Distribuir as cartelas maiores entre as crianças;

Arrumar os cartões menores no centro da mesa com a face para baixo;

Um jogador escolhe um dos cartões menores e lê em voz alta;

Os outros participantes devem procurar em sua cartela a operação que corresponde aquele resultado; O primeiro que encontrar, marca um ponto, colocando o cartão menor sobre a operação;

Vence aquele que completar a cartela maior primeiro.

Abaixo a figura para entender melhor o jogo:

http://alfabetizacaocefaproponteselacerda.blogspot.com.br/search/label/Educa%C3%A7%C3%A3o%20Infantil

Jogo de Bingo

Providencie uma cartela de bingo contendo 15 números para cada aluno.

Em seguida, escreva uma operação de cada vez no quadro, se preferir fale as operações para as crianças.

Os alunos deverão fazer os cálculos mentais e quando encontrarem o valor deverão marcá-lo na cartela, se preferirem, os alunos poderão anotar as operações no caderno, resolvê-las e depois marcarem na cartela.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=35693

Jogo das Cartas – Multiplicação

Finalidade: Treinar a multiplicação através do jogo de cartas

Material: 1/4 de cartolina ou o material que se deseja trabalhar, canetinhas ou impresso (Professor(a) ou os próprios alunos poderão confeccionar cartas de 1 a 10 duas vezes)

Número de jogadores: 2 jogadores para cada 2 jogos de cartas de 1 a 10

Faixa etária: 7 a 10 anos

REGRAS DO JOGO:

Dividir a turma em duplas.

Para cada dupla entregar dois jogos de cartas de 1 a 10;

Cada dupla deve embaralhar as cartas.

Cada jogador deverá pegar uma carta ao mesmo tempo, o número que der na carta do jogador nº 1 deve-se multiplicar pela carta do jogador nº 2.

Exemplo: jogador nº 1 tirou a carta número 6 e o jogador nº 2 tirou a carta 7 (7 x 6=42), quem falar 42 primeiro ganha ponto.

Outra estratégia:

Pode-se dividir a sala em dois grupos grandes, e escolher um representante de cada grupo a cada rodada, quem responder corretamente ganha ponto para o grupo, e assim por diante.

http://educarepreciso.wordpress.com/2009/06/26/jogo-das-cartas-multiplicacao/

Jogo de Placas

Faixa etária: 6 anos

Objetivo: Associar a quantidade aos números

Materiais:

Recortar 2 vezes placas com números de 1 a 10;

Estratégia:

Dividir a sala em duas fileiras;

Colocar as placas contendo os números de dispostas no chão ao lado de cada fila;

A professora irá desenhar as quantidades e o 1º da fila irá pegar a placa correspondente a quantidade e mostra-la a professora;

Quem acertou irá para o final da fila;

A fila que chegar novamente no 1º aluno ganha o jogo.

______________________________________________________________________

Músicas

A galinha do vizinho

A galinha do vizinho

Bota ovo amarelinho.

Bota um, bota dois, bota três,

Bota quatro, bota cinco, bota seis,

Bota sete, bota oito, bota nove,

Bota dez!

Com ela, a turminha vai aprender a contar

Participantes: No mínimo dois.

Organização: Em roda.

Como brincar: As crianças cantam a música e ao chegar ao número dez dão um pulo e se agacham.

http://falandodaeducacao.blogspot.com.br/search/label/M%C3%BAsicas%20que%20educam%20%20e%20divertem

A Tabuada

Grupo: Trem da Alegria

Um mais um são dois

E dois e dois são quatro

E quatro e quatro oito

E oito dezesseis

Três e três são seis

E seis e seis são doze

E quinze e quinze trinta dias, que é um mês

O sete é mentiroso

Sete dias da semana

E o treze bate logo na madeira pra isolar

E só faltou o zero, que com zero não é nada

Aprendendo a tabuada vou contar

Um, dois, três, quatro, cinco, mil

Eu tenho a professora mais bonita do Brasil!

http://letras.kboing.com.br/#!/trem-da-alegria/a-tabuada/

Adição – Subtração

Trio Soneca

O que será adição? Adição o que será?

Pois eu lhe digo que adição, não é mais nada que juntar

Por exemplo, você tem um biscoito e eu tenho um biscoito

A gente bota os biscoitos juntinhos, a gente fica com dois biscoito

Um mais um são dois

O que será adição? Adição o que será?

Você já sabe que adição, não é mais nada que juntar

Por exemplo, você tem dois biscoito e eu tenho um biscoito

A gente bota os biscoitos juntinhos, a gente têm três biscoito

Dois mais um são três

O que será subtração? Subtração o que será?

Em vez de se juntar, a gente tem é que tirar

Por exemplo, você tem quatro biscoitos e eu vejo quatro biscoito

E eu tiro os seus quatros biscoitos, você fica sem nenhum biscoito

Quatro menos quatro é zero

http://www.kboing.com.br/trio-soneca/1-1167185/

Vamos Contar Até 10

Celelê E Relalá

Autor: Celise Melo

Eu estou crescendo, estou aprendendo

E já sei contar de 1 até o 10

2 é muito pouco, 7 já aumentou

Mas o que eu quero é chegar até o 10

(2X)

São tantas coisas que dá pra contar

Levantem as mãos, vamos começar

Vamos contar de 1 até 10

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10!

Agora batendo as mãos

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10!

Muito bem, batendo os pés

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10!

Agora as mãos e os pés juntos

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10!

De trás pra frente com a gente

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, fogo!

O foguete já partiu, já sumiu e ninguém viu

Foram 3 os astronautas que subiram para o céu

Para conquistar a lua, seu segredo desvendar

Quem será que mora lá? Será que sabe contar?

Acho que não sabe, não: nem conhece adição

Muito menos divisão, nem a multiplicação

O foguete já partiu, já sumiu e ninguém viu

(2X)

Contagem regressiva, de trás pra frente com a gente

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, fogo!

http://www.radio.uol.com.br/#/letras-e-musicas/celele-e-relala/vamos-contar-ate-10/159678

Matemática

Jacky